Finalidad de este blog
Este espacio tiene como finalidad informarnos sobre lo que es la psicología en los niños, para que asi todos los que lean este espacio se mantenga informados, mientras vigilan, cuidan o atienden niños ya sea padres, maestros, niñeras, hermanos y demás..
Psicología Infantil
La psicología infantil es el estudio del comportamiento del niño desde el nacimiento hasta la adolescencia. En este análisis, el especialista tratará los fenómenos y las irregularidades del desarrollo psíquico del niño. Esta rama de la psicología se centra en la evolución de los aspectos físicos, motores, cognitivos, perceptivos, afectivos y sociales.
La psicología infantil atiende dos variables: la ambiental, por ejemplo la influencia de los padres o los amigos; y la biológica, determinada por la genética.
Los seis primeros años de vida de un niño son un maratón espectacular del desarrollo, tanto a nivel físico y cognitivo como a nivel psicológico y social. Los niños aprenden a gran velocidad y desarrollan habilidades motoras, sociales y cognitivas que marcarán su en parte su personalidad futura. Veamos las características generales del desarrollo del niño de 0 a 3 años:
– Desarrollo psicomotor
El desarrollo físico de los niños en sus tres primeros años de vida se rige por tres leyes universales: ley o principio cefalocaudal, según la cual el desarrollo se va sucediendo en un avance desde la cabeza a la “cola” o pies; la ley proximodistal, que regula el desarrollo en la dirección de lo más “cercano a lo más distante”, desde lo más próximo al eje corporal a lo más alejado. En esta etapa, se adquieren dos automatismos básicos: la prensión y la locomoción.
– Desarrollo mental o cognitivo
El niño evoluciona en su desarrollo, desde el nacimiento a la adolescencia, a través de cuatro etapas: la sesoriomotora (desde el nacimiento a los 2 años); la preoperacional (de los 2 a los 7 años); la operacional concreta (de los 7 a los 11 años) y la operacional formal (desde los 12 en adelante). Cada etapa es el resultado de la interacción de factores hereditarios y ambientales y resulta distinta de las demás desde el punto de vista cualitativo. En la primera etapa, que es la que nos ocupa, el niño pasa de tener reflejos primarios a convertirse en un ser que demuestra una perspicacia rudimentaria en su comportamiento.
– Desarrollo afectivo y de la personalidad.
Existen varias teorías, las más influyentes atribuyen a los niños un carácter innato en tres tipos de emociones (amor, ira y temor) y, de otro lado, se sostiene que los bebés solo tienen una emoción: la excitación.
Y, de 3 a 6 años, ¿cuál es el desarrollo de nuestros hijos?
Se trata de un período fundamental ya que se inicia la socialización a través del colegio y su grupo de amigos, lo que supone la configuración de una personalidad determinada.
– Desarrollo psicomotor
Las características generales en este desarrollo son la maduración del sistema muscular y nervioso y la estructura ósea, habiendo aparecido ya la primera dentición. Algunos factores, como la desnutrición o la privación de afectos, tienen una incidencia significativa en el proceso de crecimiento, mostrando los niños/as desnutridos retrasos en el desarrollo óseo, y circunferencias craneales más pequeñas que aquellos otros bien alimentados. Resulta una etapa en que tiene gran importancia las destrezas motoras y hay un evidente avance en la coordinación de los músculos mayores y menores y en la coordinación oculo-manual.
– Desarrollo mental, cognitivo y del lenguaje
Durante este periodo cronológico el niño y la niña representan un pensamiento más flexible, pero sin tener aún la madurez que un adulto, no posee todavía pensamiento abstracto. El lenguaje en este periodo es fundamentalmente egocéntrico y socializado. Otra de las características típicas de este período es el juego.
– Desarrollo afectivo y de la personalidad
El autoconcepto desempeña un papel central en el psiquismo del individuo, siendo de gran importancia para su experiencia vital, su salud psíquica, su actitud hacia sí mismo y hacia los demás en definitiva, para el desarrollo constructivo de su personalidad. Además, se produce una conducta de apego como resultado de una relación afectiva fundamentalmente madre-hijo, que va a tener una relevancia importante en la configuración de la personalidad del individuo. Igualmente, se lleva a cabo un reconocimiento o autoconocimiento de sí mismo, comenzando por la propia imagen, diferenciando el yo del no-yo, para descubrir al final de esta etapa la existencia de los otros.
En este espacio podran comentar acerca del desarrollo del niño:
El desarrollo del niño incluye cambios físicos, intelectuales, sociales y emocionales. Los niños crecen y maduran a velocidades muy distintas. Es difícil definir lo que es "normal". Pueden existir grandes diferencias de altura, peso y contextura entre los niños sanos dependiendo de la dieta, el ejercicio y los genes.
ResponderBorrarMuy buenas las informaciones de este blog , como docente en formación me ayudo a comprender como se desarrollan los niños no sólo físicamente también a nivel cognitivo el cual es un aspecto muy importante para el aprendizaje de nuestros alumnos.
ResponderBorrarMuy buenas informaciones también el desarrollo físico y motor en los niños de 3 a 6 años pasan y Durante los años de juego los niños adelgazan y crecen y la grasa del bebé se convierte en músculo se modifican muchas de las características diferenciales del niño pequeño y se aparece el vientre prominente la cara ya están redondeadas las enfermedades se alargan y las dimensiones de la cabeza se hacen más proporcionadas con respecto al resto del cuerpo el centro de gravedad se desplaza desde el esternón hacia el ombligo lo que permite desarrollar numerosas habilidades motoras que le van a hacer de Gran utilidad ya que tienen un papel importante en los juegos y estos a su vez son las que permiten al pequeño una correcta socialización
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